阅读历史 |

第1033章(1 / 2)

加入书签

作为突然转进来的插班生,学生们不会和木华交流,老师们也可以将他忽视。

小学虽然是第九小学,但这个名字可不代表它差劲。

祖上几代都在市的居民,家底哪里会差呢?只是大家都不愿意搬走,通过老城区来彰显自己的身份罢了。

尽管离市中心很远,附近没什么商铺,价值很低,但说出去也是个老市人,可不被其他人羡慕?

至于木华的父母为什么可以买下一套老破小……

当初那家主人本来就处于出租状态,一家人搬去极都了,就顺势出手卖出。

在老城区独特的环境一下,学校的老师也养成一个特别的习惯:看学生不看成绩,先看他们的身份。

如果是老城区人,要就是第一梯队,如果是市本地人,那就是第二梯队,如果是外来的人,第三梯队,还用说吗?

木华算是个市人,可他到底从市中心下来,再加上父母双亡,被一个老头带着,大家默认他家里穷酸,老师也不会对他和颜悦色。

不过……还好。

至少本子不会被老师撕掉,书包不会被小朋友们扔到水沟里。

小朋友可以不和他玩,没有关系。木华一个人可以玩,他可以坐在学校的假山后面,拿着本子画画写写,观察路边飞过的蝴蝶。

小鸟同他歌唱,花朵依偎着他,这个世界上还有很多生物和非生物愿意成为他的朋友。

木华喜欢这个世界。

即使是毫无生趣的放学路上,他都可以为了一朵小小的蒲公英驻足。

毛茸茸的,毛茸茸的小球。

等风将祂吹散,飘到看不见的土地。

是不是会种出许多毛茸茸的小动物?

行道树边栽种着艳丽的花,那上面有数不清的白色蝴蝶飞舞。

等祂们吸食了不同颜色花朵的花蜜,是不是会得到与众不同的魔法,获得独一无二的翅膀,成长为花丛的仙子?

木华很小,走不到远方,可即使是人潮拥挤、呼吸不畅的市,都有着数不清的细小的美好。

在木华的眼中,世界上的一切都在闪闪发光。

一个平和的体育课,自由活动。

木华一如既往坐在假山后面,有个西瓜头的小男孩接近了他。

“这是你写的作文吗?好厉害!”

五年级的下半学期,木华认识了第一个愿意和他说话的小朋友。

对自己的所见所想不自信,在西瓜头的鼓励下,他还是将本子递过去看了。

紧接着,他接受来自西瓜头的赞扬。

木华有很多愿望。

只是简短的交谈,他就将这些愿望倾泻而出,渴望得到来自同龄人的认可。

他想学很多很多语言,不同国家不同人种的语言都有独特之处,不能说谁优谁劣,他想试着学习。

他还想学习画画,不管是油画还是水粉,国画还是素描,都想试试看,因为画画是直观记录自己所见之物的途径。

他同样喜欢小提琴,用悠扬的旋律承载心情,总有一天,他要为全世界的生物都做一首歌。

听到后来,西瓜头面色难堪,他捏着本子踌躇。

“——,我其实是这个意思。”这个小孩纠结,“六年级后我们要升初中啦,我成绩不好,要向上好的初中,就要参加比赛拿奖……木华,你可不可以把你写的作文送给我啊,反正你也没资格参加比赛,放在日记本里,大家不还是看不到吗?”

木华的话语戛然而止,他看着西瓜头,一时间茫然无措。

该怎么办?

在西瓜头的苦苦哀求下,木华绞尽脑汁想了很多种理由去拒绝他。

比如他写的作文一点都不好看、这些作文有其他用处等等……

西瓜头的态度依旧强硬。

木华很想拒绝,可是拒绝了,西瓜头会感到难过吗?怎么说话,才能让他不感到难过?

犹豫的同时,西瓜头拿着他的作文本跑了。

之后几天,木华就再也没有见过这个小孩。

半个月过去,比赛成绩下来了,于是木华在放学路上再一次遇到西瓜头。

西瓜头很是不屑,身边还跟着他的朋友。

“什么玩意儿,我以为你写的多厉害呢,还不是没有得奖?”

“就是啊,还不想送,早知道你写的这么差劲,我就去找其他人了!”

“没错!你装什么啊!一个破作文!”

西瓜头将本子扔到地上,头也不回的走了。

街边的书店外放着报纸,上面刊登着比赛获奖的作文。

木华捡起本子不经意的扫过,在上面看到自己的作文。

署名不是西瓜头,而是另一个没听说过名字的小孩。

木华沉默的抱着自己的本子,一步一步回到家里。

他不知道该怎么办。

他可以去和老师说吗?

↑返回顶部↑

书页/目录